Özet

GİRİŞ ve AMAÇ

Hemşirelik eğitimi, yüksek düzeyde mesleki bilgi ve beceri gerektiren; bu özellikleri nedeniyle çok çeşitli eğitim ortamı stresinin ve duygusal tükenmenin sıkça yaşandığı eğitimdir. Hemşirelerin öz-duyarlıklarını kaybetme riski yüksektir. Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin öz-duyarlıkları incelendi.

YÖNTEM ve GEREÇLER

Bu çalışma tanımlayıcı bir çalışma olarak planlanmıştır. Sosyo-demografik özellikleri analiz etmek için tanımlayıcı istatistikler (ortalama, standart sapma, frekans ve yüzde), Öz Duyarlık Ölçeği alt boyutlarını değerlendirmek için Kruskall Wallis ve Mann-Whitney U testi kullanıldı.

BULGULAR

Sonuçlar hemşirelik öğrencileri arasında öz-duyarlık düzeyinin, daha önce yaşadığı yer, algılanan psikolojik durum ve iletişim becerileri ile ilişkili olduğunu gösterdi.

TARTIŞMA ve SONUÇ

Sonuç olarak, toplam öz-duyarlık düzeyinin hemşirelik öğrencilerinde orta düzeyde olduğu belirlendi. Bulgular olumsuz bakış açıları olan hemşirelik öğrencileri için öz-duyarlığın etkili bir müdahale hedefi olabileceğini düşündürmektedir.