Özet

Amaç: Bu çalışmada ilköğretim birinci ve ikinci kademede görev yapan öğretmenlerin ilk yardım bilgi düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.

Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırmanın evreni okul sağlığı çalışmalarının yürütüldüğü İzmir ili Çiğli ve Karşıyaka ilçelerinde yer alan sosyoekonomik düzeyi aynı olan 4 ilköğretim okulunda çalışan öğretmenlerden (151 kişi) oluşmuştur. Araştırmaya ilköğretim birinci ve ikinci kademede çalışan gönüllü katılım gösteren toplam 116 öğretmen katılmıştır. Araştırmada Bilgi Formu (yaş, cinsiyet, branş, görev yeri, ilk yardım eğitimi alma durumu ve eğitim alınan yer) ve İlk Yardım Bilgi Değerlendirme Formu (32 soru) kullanılmıştır.

Bulgular: Araştırmada öğretmenlerin ilkyardım bilgi puan ortalaması 32 üzerinden 22.98±3.87 olarak belirlenmiştir. İlk Yardım Bilgi Değerlendirme Formu’na göre en yüksek puanı 25-34 yaş grubundaki öğretmenlerin (24.32±1.95) aldığı, yaş arttıkça bilgi puanın düştüğü, yapılan ileri analiz sonucu bu farkın 55-60 yaş grubundakilerden kaynaklandığı, ilkyardım eğitimi alan (23.81±2.38) öğretmenlerin puanlarının, almayanlara (21.46±5.38) göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Kadın öğretmenlerin İlk Yardım Bilgi Değerlendirme Formu puan ortalamalarının (23.31±3.60) erkek öğretmenlerinkinden (22.00±4.52) daha yüksek olduğu ancak istatistiksel yönden anlamlı bir fark bulunmadığı saptanmıştır (p>0.05). Öğretmenlerin alanlarına göre İlk Yardım Bilgi Değerlendirme Formu Puanları karşılaştırıldığında istatistiksel olarak anlamlı farklılığın olmadığı belirlenmiştir (p>0.05) (Tablo 5).

Sonuç: Öğretmenlerin ilk yardım bilgisi orta düzeydedir. Öğretmenlerin yaşı artıkça bilgi puanın düştüğü ve ilkyardım eğitimi alan öğretmenlerin puanlarının almayanlara göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir.